闫志明，教育学博士，毕业于华南师范大学教育技术学专业，现任beat365教授、博士生导师、院长，教育技术学学位点负责人，兼任中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事、高等教育学会学习科学研究分会理事、《远程教育杂志》《现代教育技术》《现代远程教育研究》《开放学习研究》等学术期刊审稿专家。

一、研究方向

信息技术与教师专业发展、信息技术与教育均衡、问题青少年教育矫正等。

二、近年来主持的课题

1.2022年国家社科基金社会学一般项目“‘互联网+教育’促进城乡教育均等化的机制研究”，课题批准号：22BSH014，经费：20万元，在研。

2.2021年山东省教育科学“十四五”规划重点课题“新一代信息技术支撑的教育评价体系建设研究”，课题批准号：2021ZD004，经费：2万元，在研。

3.2018年教育部人文社会科学研究一般项目“中小学创客教师专业能力研究”，课题批准号：18YJA880101，经费：10万元，已结题。

4.2018年山东省研究生教育质量提升计划项目“面向核心素养的信息化教学设计案例库建设”，课题批准号：SDYAL18083，经费：5万元，已结题。

5.2017年山东省社会科学规划研究项目“设计思维视野下教师信息技术能力发展：学习环境设计与影响因素分析”，课题批准号：17CJYJ13，经费：3万元，已结题。

6.2017年高等教育出版社委托课题“教师教学能力提升类MOOC课程开发”，经费：20万元，已结题。

7.2015年山东省本科高校教学改革研究项目“新能力标准框架下高校师范生现代教育技术课程重构”，课题批准号：2015M062，经费：5万元，已结题。

三、近年来发表的论文

[1]闫志明,孙承毅,张铭锐.我国创客教师的实践领域与能力结构——基于行为事件访谈和扎根理论的研究[J].现代远程教育研究,2021,33(01):65-76.（CSSCI）

[2]闫志明,张铭锐,郭喜莲,邢梦媛.中小学创客教师教学效能感的影响因素——以“三重障碍”为分析框架[J].现代教育技术,2020,30(12):105-111.（CSSCI）

[3]闫志明,李美凤,孙承毅,张铭锐.面向核心素养的教学设计反思与进路[J].中国电化教育,2020(12):105-111.（CSSCI）

[4]闫志明,付加留,朱友良,段元美.整合人工智能技术的学科教学知识（AI-TPACK）：内涵、教学实践与未来议题[J].远程教育杂志,2020,38(05):23-34.（CSSCI）

[5]滕娇娇,闫志明,张铭锐,段元美.STEM教育与创客教育辨析[J].现代教育技术,2019,29(11):101-106.（CSSCI）

[6]闫志明,郭喜莲,胡玫君,滕娇娇.手机依赖对中职学生学业自我效能感影响研究[J].中国特殊教育,2018(11):58-63.（CSSCI）

[7]Yan Z（闫志明）, Chai C S, So H J. Creating tools for inquiry-based mathematics learning from technological pedagogical content knowledge perspectives: Collaborative design approach[J]. Australasian Journal of Educational Technology, 2018, 34(4).（SSCI一区）

[8]闫志明,孙承毅.论创客教师的知识基础[J].教育研究,2018,39(06):111-118+123.（CSSCI）

[9]闫志明,郭喜莲,王睿.多媒体学习研究中眼动指标述评[J].现代教育技术,2018,28(05):33-39.（CSSCI）

[10]闫志明,付加留,唐夏夏,袁杰.多媒体学习中的动画效应研究——基于认知负荷与学业情绪的视角[J].现代教育技术,2017,27(02):72-78.（CSSCI）

[11]闫志明,唐夏夏,秦旋,张飞,段元美.教育人工智能(EAI)的内涵、关键技术与应用趋势——美国《为人工智能的未来做好准备》和《国家人工智能研发战略规划》报告解析[J].远程教育杂志,2017,35(01):26-35.（CSSCI）

四、教材编著

《信息技术教育应用的理论与实践》，高等教育出版社，2017年，第一著者。

五、课程开发

开发《面向核心素养的信息化教学设计》慕课课程一门，在中国大学MOOC平台上线。

六、教学科研获奖

1.“基础教育卓越教师‘五维四步三级两翼一体化’实践能力培养模式构建与应用”，山东省基础教育教学成果二等奖，2022年5月，证书编号：JJ2022174。

2.山东省优秀研究生指导教师，2021年9月。

3.论文《论创客教师的知识基础》获烟台市社会科学优秀成果奖一等奖，2021年11月，证书编号：0021。

4.“第三届‘iTeach’全国大学生数字化教育应用创新大赛优秀指导教师”，2019年12月，证书编号：iTeach2019-430。

5.《教育人工智能(EAI)的内涵、关键技术与应用趋势——美国<为人工智能的未来做好准备>和<国家人工智能研发战略规划>报告解析》.山东省第三十二届社会科学优秀成果二等奖，2019年7月，证书编号：106。

6.首届全国全日制教育硕士现代教育技术专业教学技能大赛“优秀指导教师”，2018年12月。

7.《整合技术的学科教学知识网络——信息时代教师知识新框架》，山东省第三十二届社会科学优秀成果三等奖，2018年9月，证书编号：217。

8.设计思维导向的师范生信息技术应用能力课程体系建设研究与实践，山东省高等教育教学成果二等奖，2018年1月，证书编号：GJ20180452。

七、学术及社会兼职：

1.中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事

2.高等教育学会学习科学研究分会理事。

3.《远程教育杂志》《现代教育技术》《现代远程教育研究》《开放学习研究》等学术期刊审稿专家。

八、联系方式：

电子邮箱：jimmy@ldu.edu.cn；电话：0535-6681639。